电气与电子工程学院实验教学中心（以下简称实验教学中心）系首批国家级电工电子实验教学示范中心的电工分中心，前身是建校时的电机系电工基础实验室。实验教学中心设置在西二楼，总建筑面积3985平方米，仪器设备2368台套，固定资产1815余万元。包括电力工程实验室、电机实验室、基础实验室、综合实验室、创新实验室等五类实验室，以及办公室、保管室等实验用房。现有在职实验技术人员15人，其中正高级工程师1人，高级工程师7人，负责承担电气与电子工程学院实践课程、课程实验教学任务，同时承担全校电类专业《电路测试技术基础》课程、非电类《电工学》课程实验的教学任务，近五年来平均每年为电气、水电、能源、材料、机械、计算机、自动化、光电等十多个学院近三百个班的学生开展实验教学，年均人时数约25万人时。

   实验教学中心始终秉持“为未来而教”的先进理念，致力于打造国内一流的实践育人平台。作为电气学院的核心教学基地，中心以“成为学生首选的学习场所，为每位学子提供充分个性化发展空间”为愿景，持续优化实验室环境与条件建设，深化实验技术研究，积极推进实践教学改革，不断探索并验证电气工程专业的实践教学特点，取得了显著成果。一方面，中心实现了实验教学装置的全自主研发与制造。目前已成功研制包括电工基础实验台105台、电力电子实验台30台、单片机实验箱65台、电磁场实验箱36台以及自控实验箱50台在内的一批高质量教学设备，全面支撑实验教学环节。另一方面，中心创建的大学生创新基地在学科竞赛中表现突出、成果丰硕。自基地成立以来，学生多次在国内外重大赛事中斩获最高荣誉：例如2003年全国大学生电子设计竞赛荣获“索尼杯”特等奖，2009年微软创新杯嵌入式项目竞赛获全球第二名，2013年再获全国大学生电子设计竞赛“瑞萨杯”特等奖，2024年又夺得该竞赛湖北赛区“TI杯”特等奖。至今，基地学生累计获得各级奖项超过500项，其中国家级一等奖近100项，充分体现了创新人才培养的显著成效。

   为适应新工科建设发展需要，实验教学中心自2017年起实施“电气化+”学科交叉融合创新发展战略，围绕教学体系、教学队伍和教学环境三个方面持续推进深化改革，成效显著。在2017至2025年全校教学实验室年度考核中，中心连续荣获一等奖或优秀等级。

   一是重构实践教学体系。中心以学院获批教育部首批“新工科”研究与实践项目——“面向‘电气化+’，重构电气工程本科实践教育体系与实践平台”为契机，以“探索并验证电气工程专业的实践教学特征”为体系目标，以“帮助学生养成基于课程特征的实践思维习惯、实践习惯与实践道德习惯”为课程目标，系统参与了面向“电气化+”的电气工程实践教学体系重构工作。体系重构简图如图1所示。

图1 面向“电气化+”的电气工程及其自动化本科专业实验教学体系架构

   二是重塑实践教学队伍。围绕新工科建设与“电气化+”学科发展需求，中心重新界定实验技术人员职能，推动其全面融入实践教育全过程。通过按职能化要求开展引进与培训，中心推动实验教学人员承担国家级、省部级和校级实验教学及技术研究项目30余项，主导完成八门“新工科”实践课程建设，主持建设省级一流课程《电气工程实践基础》，重点参与建设省级一流课程《信号与控制综合实验一》，发表论文60余篇，在全国高校电气电工相关教学案例设计竞赛中获奖20余项，有力支撑学院获评2项国家级教学成果奖，形成了一支“懂教育理论和方法、会实践课程设计与教学研究、能指导学生创新”的专业化实践教学队伍，为实践教学改革和“双创”教育提供了坚实师资保障。

   三是提升实践教学环境。在电气学院与实验室与设备管理处的大力支持下，中心以“保障每位学生充分实践并发挥潜能”为目标，积极推进实践教学平台建设，重点实现实践空间多元化、管理信息化、测试平台移动化（通用设备）、测试设备平台化（专用设备）以及实验平台综合化（专业课程），全面优化师生教学与体验环境。改造后的部分实验室环境如图2所示。这些举措为服务新工科人才培养和开展创新创业教育提供了“想创就能创”的开放化实验条件。

图2  中心部分实验室教学环境图片